Consignes, règles et limites dans la petite enfance: poser un cadre en toute bienveillance - E-LEARNING

Programme de la formation

Dans une société en transition au sujet de ses modèles éducatifs, comment accompagner les enfants en bas âge dans la compréhension des consignes et dans l’intériorisation des règles et des limites en toute bienveillance ? La psychologie infantile nous apprend combien le comportement d’un enfant est certes lié à la satisfaction ou non de ses besoins mais aussi à l’influence de son environnement matériel et social. L’enfant a une manière de penser et d’agir différente de celle des adultes qui ont parfois des difficultés à lui faire comprendre certaines choses. Parmi celles-ci figurent les règles et les limites. Parfois sources de stress pour l’adulte, de frustration pour l’enfant et d’incompréhensions mutuelles, l’intériorisation des règles et des limites par l’enfant, au fur et à mesure qu’il grandit, est pourtant un élément clé de son autonomisation et de son intégration sociale qui, de plus, influe sur la qualité des relations qu’il entretien avec les adultes maternants et les autres enfants de son environnement. Maitriser ces notions c’est pouvoir accompagner l’enfant en bas âge de façon efficace et c’est aussi être un acteur du changement, en étant en capacité de proposer des alternatives aux VEO, violences éducatives ordinaires et aider les familles en ce sens.