L’inclusion en EAJE: mise en œuvre au quotidien
Formation créée le 19/05/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
L’accueil de l’enfant en situation de handicap n’est plus l’exclusivité de structures spécialisées mais bel et bien le quotidien inclusif de tout EAJE. La loi du 11/02/2005 a marqué un tournant dans le monde du handicap: la nouvelle définition nous oblige à revoir nos pratiques ainsi que la qualité de l’accueil que nous dispensons. Pour cela, il est intéressant d’envisager un nouveau paradigme pour voir l’enfant en compétences au lieu de voir l’enfant au travers du prisme de son handicap. La notion d’inclusion implique de créer un environnement capacitant et de développer une “approche universelle” afin de rassurer les professionnels dans leur prise en soins de l’enfant à besoins spécifiques. Cela passe aussi par la création d’un maillage avec les différents partenaires de soins. Pour faciliter ce travail, il est important de revenir sur des éléments de base telles que l’observation et la neutralité dans notre posture mais également de se sensibiliser aux vécus des parents et de réfléchir la place des fratries dans cette dynamique familiale singulière.
Objectifs de la formation
- ● Mettre en réflexivité ses pratiques professionnelles ● Exprimer ses craintes face au handicap de l’enfant
- ● Interpréter la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances ● Connaitre les différentes classes de handicap ● Identifier les différents partenaires dans l’accompagnement de l’enfant en situation de handicap
- ● Développer une posture professionnelle inclusive en réfléchissant de manière universelle
- ● Se familiariser avec du matériel, des aménagements d’espaces et des organisations de travail efficients pour la vie de groupe inclusive
- ● Comprendre le quotidien et le parcours des parents et des fratries des enfants en situation de handicap
Profil des bénéficiaires
- Professionnel de santé et de la petite enfance
Contenu de la formation
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● Historique du handicap
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● Analyse de la loi du 11 février 2005
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● Les différents handicaps
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● Réflexion sur la notion d’inclusion
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● Réflexion sur les notions d’égalité, d’équité et d’universalité de pratiques
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● Travail sur l’observation
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● Importance de la neutralité de l’observateur
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● Vivre le handicap
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●Vécu et soutien des parents et de la fratrie
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●Le travail en réseau
Mariama, Fondatrice de Santé Famille Académie
- QCM pré et post formation
- QUestionnaire de satisfaction à chaud et à 3 mois
- Pédagogie active et interactive expérientielle
- Alternance de théorie et de pratique
- Analyse de photos et vidéos
- Mise en situation de déficience sensorielle